学化学，是以实验、实物直观为基础，由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到实践的飞跃，是学生化学学习的规律。化学学习原则是依据学习任务、学习规律和总结化学学习心得。它是用来指导和改进学习、提升学习效率、水平的。
1、看重课本常识，多思多问
很多学生对课本不屑一顾，说课本内容简单，喜欢狂买参考书，甚至也跟风似地买竞赛书、大学课本，实质大家课本中未明代指出但需要考虑的问题就不少。
譬如高中一年级必学2，甲烷和氯气的取代反应，学生感觉简单，可是有几个学生会去想：溴、碘单质是否会与之发生取代反应呢?反应的条件是什么?
再譬如说，学生都了解乙醇与钠反应可以产生氢气，可有几个学生想过：这能否叫置换反应?为何用无水乙醇不需要酒精?反应后还生成乙醇钠，它有哪些性质?乙醇和钠反应类似酸、水与钠的反应，这对大家有哪些启示呢?
乙烯能使紫色的酸性高锰酸钾褪色，那产物什么?乙烯的同系物与之反应产物也是否一样?为何用酸性高锰酸钾，而不是中性、碱性?
2、看重基本的化学原理和规律
先说句题外话，物理、化学都是自然科学，它们肯定是遵从自然规律的，而规律前人早已总结，譬如道家学说。表象千变万化，但规律是一般性地、相对简单和易于学会的。举个最典型的也是让高初中生最头痛的例子mdash;mdash;化学平衡，平衡影响原因、平衡移动原理等方面的单1、综合考察是高中化学一大难题，再加上高中二年级学化学反应原理，还有水的电离平衡、盐类水解平衡及计算等，几者综合起来，很多学生望而生畏。事实上所有要点、问题的重点原因就是老子的一句话“损有余而补不足”。假如不学着积极深入地考虑，只能是舍本逐末，成为各种表象和大量题目的奴隶。
3、重视实验
从原理到操作再到改进，要渐渐发挥我们的创造力。不论明年新课改如何考，这几年高考考试的主旨思想肯定不会变mdash;mdash;由常识立意向能力立意转变!你会背书我也会，考虑创造才可贵!
4、看重反应过程和实质。
